Por que las cosa al caletre?

Cuando un estudiante se aprende las cosas de memoria, sin entenderlas ni analizarlas, se dice que se las aprendió "al caletre".

¿Es mejor el análisis que la memorización? 

Excelente pregunta  Por estudio se entiende el ejercicio de adquisición, asimilación y comprensión para conocer o comprender algo. Es también el resultado de una investigación donde se han aplicado métodos y conocimientos; también supone atención concentrada o acción deliberada para aprender un tema, resolver problemas, progresar en una determinada materia a comprender. Necesitas dejar a un lado la memorización y empezar a comprender los diferentes métodos de estudios!!!

• Crear horarios para el estudio: Dentro de la vida escolar tiene que existir un orden o un esquema, y debemos acostumbrarnos a crear horarios para estudiar; por ejemplo a una hora específica, hacer deberes; la siguiente descansar un poco, el cerebro lo necesita; después hacer una lectura; y así hasta tener un horario organizado de nuestro estudio.
• Trabajar por la materia más difícil: es bueno y necesario que el alumno empiece a estudiar la asignatura que cree es la más difícil, ya que el cerebro va a requerir mayor esfuerzo, y cuando empezamos a trabajar es cuando más energía mental y física tenemos.
•  Pedir ayuda: Es necesario que cuando no entendamos algo se preguntemos a alguien que sabe.
• Concentración: Es necesario que el alumno, para concentrarse se encuentre en un lugar silencioso, para así estudiar y alcanzar una efectiva concentración.
• Fichas: a través de estas fichas podemos escribir aquello que se nos es difícil  y llevarlas consigo a todo lado.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Fuentes:

http://www.slideshare.net/NycolAlejandra/difererncia-entre-estudio-y-aprendizaje

http://miraloconzoom.blogspot.com/2009/05/porque-te-lo-aprendes-al-caletre.html